An invitation is a document written or printed or spoken words, conveying the message by which one is invited • It is used to invite someone to come, to invite people to join, to ask someone to attend, and to ask people to take part in something There are two kinds of invitation letter; 1. Formal invitation 2. Informal Invitation 4. A In the invitation card below, find out what is missing. Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kurikulum Merdeka Kelas 10 Halaman 4 Ayo Bereksplorasi: Sifat-sifat Eksponen. The board of directors of Wonderful Enterprises Shareall of life's moments at Zazzle! From wedding invitations to greeting cards to even custom postcards, you'll find the perfect card for every occasion. B In the invitation card below, find out what is missing The board of directors of Wonderful Enterprises request the pleasure of your on, the twenty seventh of December at Gedung Soekarno Jakarta. Question from @dedegk - Sekolah Menengah Atas - B. inggris Venueor dress, they'll be opening up a stylish envelope and see your elegant wedding invitation, before your guests see tocake.Shop a collection of gorgeous stationery from David's Bridal. Always, david's Bridal lets you make a splash without spending lavishly with our cute and affordable wedding stationery. Browse through our wide selection of vintage wedding You'll find the attachment below." "Here is" "I've attached [item]." "I'm sharing [item] with you." "Please have a look at the attached [item]." "This [item] has" Let me know if you have any questions about the attachment. "Please review the attached [item] here." "Kindly check the attached [item] given here below." w3Bm. Your Kunci jawaban in the invitation card below find out what is missing images are ready in this website. Kunci jawaban in the invitation card below find out what is missing are a topic that is being searched for and liked by netizens now. You can Get the Kunci jawaban in the invitation card below find out what is missing files here. Get all free vectors. If you’re looking for kunci jawaban in the invitation card below find out what is missing images information related to the kunci jawaban in the invitation card below find out what is missing keyword, you have come to the ideal site. Our website always gives you suggestions for viewing the highest quality video and image content, please kindly surf and find more informative video content and images that match your interests. Kunci Jawaban In The Invitation Card Below Find Out What Is Missing. Request the pleasure of your. I will be late for dinner. Kumpulan 200 contoh soal bahasa inggris lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan. Now rewrite the invitation properly in the space given below. 135 Contoh Try Out Un Soal Bahasa Inggris Smp Kelas 9 Dan Kunci Jawaban From Kunci jawaban lks pai kelas 10 semester 2 Kunci jawaban lks intan pariwara tahun 2018 Kunci jawaban lks intan pariwara sosiologi kelas 10 semester 1 Kunci jawaban lks intan pariwara kelas 12 edisi 2020 Dear Johann Years of gathering. Due to the impeccable automation we have reached through almost a decade we manage to keep an impressive balance between the top-notch quality custom Research Paper For Science Investigatory Project essays and a cheap price for them. On the class bulletin board. Invitation card is available at OSIS room. Im afraid I. September _____ Accommodation type. We can see some passengers but they are not boarding the invitation card bikin kamu lebih mudah untuk belajar menulis undangan pada orang atau organisasi. In the missing item section. To watch the new year come. Invitation Is a card bearing a message of greeting congratulation or other sentiment usually sent or given on special occasion or holiday. September _____ Accommodation type. We can see a train and a platform but the train is not departing. Source Im afraid I. Stock vector grand opening invitation card grand opening event invitation flyer banner or poster design best templates grand opening invitation template free. Berikut contoh bank soal tentang Notice materi pelajaran Bahasa Inggris yang bisa digunakan sebagai ujian pembelajaran murid. Due to the impeccable automation we have reached through almost a decade we manage to keep an impressive balance between the top-notch quality custom Research Paper For Science Investigatory Project essays and a cheap price for them. Red River Lodge Arrival date. Source In front of the post office. To conduct research of students behaviours and problems. He is sick B. Request the pleasure of. Books may be kept for a maximum of fourteen days. Source We can see a train and a platform but the train is not departing. We can see a train and a platform but the train is not departing. On the class bulletin board. He already ate dinner Kunci jawaban. _____ Train departure time. Source A fine of Rp. The use of a card belonging to another person is not permitted. I will catch the bus right after the meeting is over. He is sick B. It is a symbol of freedom for many was one of the first sights to welcome immigrants arriving in the United States. Source The board of directors of Wonderful Enterprises. On the class bulletin board. The statue stands 93 m 305 ft tall on Liberty Island in New York Harbor. Contoh Soal Notice Materi Bahasa Inggris The following test is for. Baik dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris kalimat perintah biasanya tidak diikuti oleh. Source I will catch the bus right after the meeting is over. I will be late for dinner. Until the register makes a decision about your status you must stay in an unclasified category. Baik dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris kalimat perintah biasanya tidak diikuti oleh. The statue stands 93 m 305 ft tall on Liberty Island in New York Harbor. Source The statue stands 93 m 305 ft tall on Liberty Island in New York Harbor. C What she said on the phone was not credible. Hal ini bisa kita lihat dari konteks kalimat Invitation card is available at OSIS room. C The class was boring. To watch the new year come. Source 500000 a day will be charged for overdue books. Layanan gratis Google secara instan menerjemahkan kata frasa dan halaman web antara bahasa Inggris dan lebih dari 100 bahasa lainnya. She does not need a flu shot this year. Berikut contoh bank soal tentang Notice materi pelajaran Bahasa Inggris yang bisa digunakan sebagai ujian pembelajaran murid. B They dont have enough credit to pay the bills. Source She does not know where the student health center is. She does not need a flu shot this year. What is the purpose of the text. He has a party to attend C. Invitation card is available at OSIS room. Source In the invitation card below find out what is missing. She would like to get a free flu shot next week. In front of the post office. Baik dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris kalimat perintah biasanya tidak diikuti oleh. He will be studying tomorrow. Source In the invitation card below find out what is missing. Kumpulan 200 contoh soal bahasa inggris lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan. Berikut contoh bank soal tentang Notice materi pelajaran Bahasa Inggris yang bisa digunakan sebagai ujian pembelajaran murid. Due to the impeccable automation we have reached through almost a decade we manage to keep an impressive balance between the top-notch quality custom Research Paper For Science Investigatory Project essays and a cheap price for them. C What she said on the phone was not credible. Source He is sick B. Contoh Soal Notice Materi Bahasa Inggris The following test is for. Where can you find an announcement similar to the one above. In the invitation card below find out what is missing. He already ate dinner Kunci jawaban. Source Magazines and newspapers may not be brought home. At a bus stop. In the missing item section. The train is at a station not in a tunnel. _____ Train departure time. Source Berikut contoh bank soal tentang Notice materi pelajaran Bahasa Inggris yang bisa digunakan sebagai ujian pembelajaran murid. Invitation Is a card bearing a message of greeting congratulation or other sentiment usually sent or given on special occasion or holiday. The train is at a station not in a tunnel. Flu shots will not be free this year. Kumpulan 200 contoh soal bahasa inggris lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan. Source In the missing item section. Kumpulan 200 contoh soal bahasa inggris lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan. He does not like baseball. Due to the impeccable automation we have reached through almost a decade we manage to keep an impressive balance between the top-notch quality custom Research Paper For Science Investigatory Project essays and a cheap price for them. Notice digunakan untuk memberi instruksi informasi atau peringatan kepada publik. Source Kumpulan 200 contoh soal bahasa inggris lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan. Notice atau pemberitahuan adalah informasi singkat dan sederhana yang ditunjukan kepada banyak orang. It is a symbol of freedom for many was one of the first sights to welcome immigrants arriving in the United States. If you are worried that you wont be able to find a cheap essay writing service capable of dealing with your academic papers we are here to prove you wrong. B They dont have enough credit to pay the bills. Source Baik dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris kalimat perintah biasanya tidak diikuti oleh. He attends a meeting D. False although we might associate conductor and tickets with this scene. To watch the new year come. It was designed by French sculptor Frederic-Auguste Bartholdi and is a gift from France commemorating the first centennial of US. Source Contoh Soal Notice Materi Bahasa Inggris The following test is for. He is sick B. He will be studying tomorrow. Notice atau pemberitahuan adalah informasi singkat dan sederhana yang ditunjukan kepada banyak orang. Red River Lodge Arrival date. This site is an open community for users to do submittion their favorite wallpapers on the internet, all images or pictures in this website are for personal wallpaper use only, it is stricly prohibited to use this wallpaper for commercial purposes, if you are the author and find this image is shared without your permission, please kindly raise a DMCA report to Us. If you find this site good, please support us by sharing this posts to your favorite social media accounts like Facebook, Instagram and so on or you can also save this blog page with the title kunci jawaban in the invitation card below find out what is missing by using Ctrl + D for devices a laptop with a Windows operating system or Command + D for laptops with an Apple operating system. If you use a smartphone, you can also use the drawer menu of the browser you are using. Whether it’s a Windows, Mac, iOS or Android operating system, you will still be able to bookmark this website. Activity 1 Formal invitation Buku Bahasa Inggris kelas 11 Formal Invitation is an invitation which follows a dignified form, tone or style in agreement with the established norms, customs or values Websters, 2012. For example - An invitation to the opening of a school - An invitation to the graduation ceremony - An invitation to a wedding, etc. Common format of a Formal Invitation - The first line is the names of the persons who invites. - The second line is the request for participation. - The third line is the name of the persons invited. - The fourth line is the occasion for invitation. - The fifth line is the time and date of the occasion. - The sixth line is the place of the occasion. - The last line is the request for reply. Responding to formal invitations Formal invitations should be responded to within 3 days. Replies are written in third person. Replies have to be handwritten. Reason should be briefly stated for declining the invitation. Example 1. Acceptance - Mr. and Mrs. Eri Utomo accept with pleasure the kind invitation of Mr. and Mrs. Pujiyanto to the wedding ceremony of their daughter on Friday, the twelfth of December at seven o clock. - Mr. and Mrs. Wibowo accept the invitation with pleasure. 2. Declining Regret - Mr. and Mrs. Situmorang regret that they are unable to accept the kind invitation of Mr. and Mrs. Pujiyanto for Friday, the twelfth of December at seven o clock due to prior engagement. - Mr. And Mrs. Wibowo regret to decline the invitation due to health reasons. 3. Responding card The responding card comes with the invitation card. This card should preferably be hand written. B. In the invitation card below, find out what is missing. 98 Now rewrite the invitation properly in the space given below. Now respond to the invitation 99 Activity 2 Arrange an invitation and the response by the following situations. Work with your partner 1. Engagement invitation. 2. Graduation thanksgiving invitation 3. circumcision invitation 4. Newborn invitation aqiqah 5. Work promotion invitation 6. 4 month pregnancy invitation 7. Going hajj thanksgiving invitation 8. Yaasiin Tahlil recitation invitation 9. Death memorial invitation 10. New residence invitation RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 100 Sekolah MAN II Yogyakarta Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Pokok Teks lisan dan tulis tentang harapan dan doa bersayap extended serta responnya KelasSemester XI1 Alokasi waktu 2x45 menit M. Kompetensi Inti KI KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan N. Kompetensi Dasar KD KD Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai Bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. KD Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. KD Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap extended serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya KD Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan harapan dan doa bersayap extended dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks C. Indikator Pencapaian Kompetensi 7. Indikator KD pada KI 1 a. Siswa memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Siswa mampu mengaplikasikan rasa syukur dalam bentuk doa dan tanggung jawab terhadap belajar. 2. Indikator KD pada KI 2 a. Menunjukan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman b. Menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman 101 3. Indikator KD pada KI 3 a. Mengidentifikasi ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya b. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan bentuk kebahasaan serta format penyampaian atau penulisannya c. Menganalisis ungkapan ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan. 4. Indikator KD pada KI 4 a. Menyusun teks ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya secara lisan dan tertulis berdasarkan kontekssituasi. b. Menulis teks ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya secara lisan dan tertulis dengan meniru modelcontoh yang telah diberikan dipelajari. D. Tujuan Pembelajaran Sikap Spiritual 1. Siswa dapat menunjukkan semangat mengikuti pembelajaran. 2. Siswa dapat menunjukkan rasa antusias mengikuti pembelajaran. Sikap Sosial 1. Siswa dapat menunjukan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2. Siswa dapat menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Pengetahuan 1. Mengidentifikasi ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya 2. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan bentuk kebahasaan serta format penyampaian atau penulisannya 3. Menganalisis ungkapan ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan. Penerapan 1. Siswa dapat menyusun teks ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya secara lisan dan tertulis berdasarkan kontekssituasi simulasi, role play, dan kegiatan lain yang terstruktur. 2. Siswa dapat menulis teks ungkapan harapan dan doa bersayap serta responnya secara lisan dan tertulis dengan meniru modelcontoh yang telah diberikan dipelajari. 102 E. Materi pembelajaran a. Materi pokok  Teks lisan dan tulis sederhana untuk harapan dan doa bersayap serta responnya  Fungsi Sosial Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain, Terbiasa menggunakan ungkapan harapan dan doa bersayap dan meresponnya  Ungkapan harapan dan doa bersayap I hope … I wish you all the best. Thank you.  Unsur kebahasaan Kata terkait dengan cara mengungkapkan harapan dan doa, ,ucapan, tekanan kata, intonasi, b. Materi Remidi Unsur kebahasaan Kata terkait dengan cara mengungkapkan harapan dan doa ucapan, tekanan kata, intonasi, c. Materi Pengayaan Unsur kebahasaan Kata terkait dengan cara mengungkapkan harapan dan doa ucapan, tekanan kata, intonasi, F. Pendekatan, Model, Metode Pendekatan Scientific Model Pembelajaran Teks Interpersonal dan Transaksional Metode Ceramah dan Tanya jawab G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 2 X 45’ 19 Kegiatan Pendahuluan Guru Siswa Waktu - memberi salam kepada siswa - membalas salam guru 10’ - mengajak siswa berdoa - berdoa bersama dengan guru - mengecek kehadiran siswa - menyatakan kehadirannya dengan berkata, “I am here.” 20 Kegiatan Inti Guru Siswa Waktu ae. Mengamati Observing - mengkondisikan siswa untuk - siap mengikuti pelajaran 15’ 103 siap mengikuti pelajaran dengan menunjukkan gambar tentang hal yang berhubungan dengan mengungkapkan harapan dan doa serta responnya. dengan menunjukkan gambar tentang mengungkapkan harapan dan doa serta responnya - memberikan sejumlah pertanyaan berkaitan dengan mengungkapkan harapan dan doa serta responnya - menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan dengan mengungkapkan harapan dan doa dan responnya - meminta siswa untuk menirukan pengucapannya dan menuliskan ungkapan harapan dan doa serta responnya. - menirukan pengucapannya dan menuliskan ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan digunakan. - Memperdengarkan percakapan tentang ungkapn harapan dan doa serta responnya dan meminta siswa menjawab pertanyaannya - Mendengarkan percakapan tentang ungkapan harapan dan doa serta menjawab pertanyaannya - Memperdengarkan ungkapan untuk memberi harapan dan meminta siswa meresponnya - Merespon ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan teks yang diperdengarkan af. Mempertanyakan Questioning - memberikan pengarahan dan kesempatan kepada siswa untuk menayakan tentang ungkapan harapan dan doa  Dengan pertanyaan pengarah dari guru, siswa mempertanyakan - Fungsi sosial - Ungkapan yang digunakan, penggunaan unsur kebahasaan dari tindakan untuk memberi harapan dan doa dan responnya. 15’ - memberikan kesempatan untuk siswa bertanya tentang pengucapan dan isi teks ungkapan harapan dan doa dan memperdengarkan percakapan tentang pemberian harapan dan doa dan responnya. - bertanya tentang berbagai konteks ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya. ag. Mengeksplorasi Exploring - Meminta siswa untuk mencari ungkapan harapan dan doa dan responnya dari sumber beberapa dialog. - Mencari ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya dari sumber dari dialog yang diberikan 10’ - Meminta siswa menuliskan informasi mengenai ungkapan harapan dan doa dan responnya yang didapat dari dialog yang diberikan dalam tabel - menuliskan informasi mengenai ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya yang didapat dari dialog yang diberikan dalam tabel 104 - Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan secara individu dan meresponnya dengan ungkapan harapan dan doa dan responnya - menjawab pertanyaan secara individu dan meresponnya dengan ungkapan harapan dan doa dan responnya ah. Mengasosiasi Associating - memberi siswa berbagai ungkapan harapan dan doa dan responnya sesuai dengan fungsinya - Memasangkan ungkapan harapan dan doa dan responnya dengan fungsinya 10’ - Meminta siswa bekerja secara individu untuk menganalisa perbedaan antara ungkapan harapan dan doa dan responnya dalam konteks yang berbeda affirmative, negative, dan question dan mencocokkannya dengan jawaban latihan sebelumny - Bekerja berpasangan dan menganalisa berbagai ungkapan dalam harapan dan doa dan respon yang digunakan ai. Mengkomunikasikan Communicating - Meminta siswa secara berpasangan menyusun percakapan yang menggunakan ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya - secara berpasangan menyusun percakapan yang menggunakan ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya 20 - meminta siswa secara berpasangan berlatih melakukan percakapan yang menggunakan ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya - secara berpasangan melakukan percakapan percakapan yang menggunakan ungkapan untuk memberi harapan dan doa dan responnya - memberi masukan baik dari aspek struktur teks, kebahasaan maupun ucapan, tekanan kata dan intonasi - mencatat semua masukan guru baik dari aspek struktur teks, kebahasaan maupun ucapan, tekanan kata dan intonasi - meminta siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk memberi harapan dan doa dan responnya dalam lembar refleksi diri. - menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk memberi harapan dan doa dan responnya dalam lembar refleksi diri. 21 Kegiatan Penutup Guru Siswa Waktu - memberi panduan menyimpulkan hasil pembelajaran - dengan panduan guru menyimpulkan hasil pembelajaran 10’ - meminta siswa menyampaikan pendapat atau perasaan atas - menyampaikan pendapat atau perasaan atas pembelajaran yang 105 pembelajaran yang dilakukan dilakukan - menyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya - mendengarkan penjelasan guru tentang rencana kegiatan pertemuan berikutnya G. Penilaian Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan Instrumen dan Teknik Penilaian Teknik Penilaian pengamatan A, tes tertulis K, rubrik P Instrumen Penilaian lembar pengamatan, soal tertulis dan lembar rubruk terlampir H. MediaAlatBahanSumber s. Media Power Point Presentation t. Alat Laptop, LCD, , Loud Speaker, u. Sumber  Buku Ajar Bahasa Inggris XI Wajib  CD Audio VCD Lampiran 1 106 Lembar pengamatan penilaian sikap spiritual No Nama SIswa Indikator Menunjukan semangat dalam mengikuti pembelajaran Menunjukan keseriusan dalam mengikuti pembelajaran 1 2 3 4 dst Kriteria penilaian semangat 3 = telah menunjukan semangat tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan, menghargai waktu, belajar dengan sepenuh hatiikhlas, rajin belajar dalam mengikuti pembelajaran 2 = mulai menampakan semangat tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan, menghargai waktu, belajar dengan sepenuh hatiikhlas, rajin belajar dalam mengikuti pembelajaran, namun belum sepenuhnya. 1= belum menampakan semangat tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan, menghargai waktu, belajar dengan sepenuh hatiikhlas, rajin belajar sama sekali dalam mengikuti pembelajaran Kriteria penilaian serius 3 = telah menunjukan seriusberkomitmen tinggi, sedia bekerja keras, bersungguh- sungguh dalam mengikuti pembelajaran 2 = mulai menampakan serius tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan, menghargai waktu, belajar dengan sepenuh hatiikhlas, rajin belajar dalam mengikuti pembelajaran, namun belum sepenuhnya. 1= belum menampakan serius tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan, menghargai waktu, belajar dengan sepenuh hatiikhlas, rajin belajar sama sekali dalam mengikuti pembelajaran Lembar pengamatan penilaian sikap sosial 107 No Indikator Nomor daftar hadir siswa kelas XI -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 … 32 1 Siswa menunjukan perilaku santun dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2 Siswa menunjukan perilaku peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Kriteria penilaian perilaku santun 3 = telah menunjukan perilaku santun mengatakan ” tolong” dan ” terima kasih” , menghargai dan menghormati orang lain tanpa membeda-bedakan golongan, memandang orang yang diajak bicara, menggunakan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang laindalam dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2 = mulai menampakan perilaku santun mengatakan ” tolong” dan ” terima kasih” , menghargai dan menghormati orang lain tanpa membeda-bedakan golongan, memandang orang yang diajak bicara, menggunakan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang laindalam dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman, namun belum memakai kaidah-kaidah kesantunan misalnya, please, thank you, Can I…?. 1= belum menampakan perilaku santun mengatakan ” tolong” dan ” terima kasih” , menghargai dan menghormati orang lain tanpa membeda-bedakan golongan, memandang orang yang diajak bicara, menggunakan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lainsama sekali dalam dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Kriteria penilaian perilaku peduli 3 = telah menunjukan perilaku peduli menawarkan bantuan pada teman dan tidak egois dalam dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2 = mulai menampakan perilaku pedulimenawarkan bantuan pada teman dan tidak egois dalam dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 1= belum menampakan perilaku pedulimenawarkan bantuan pada teman dan tidak egois sama sekali dalam dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 108 Lampiran 2 Kisi-kisi soal pengetahuan dan penerapan pertemuan ke 1 No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas semes ter Materi Pokok Indikator soal Nomor Soal 1 KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi harapan dan doa serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaann ya Xl1 Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan harapan dan doa serta responnya Disediakan sebuah dialog, siswa diminta menjawab pertanyaan, tentang Informasi rinci, identifikasi ungkapan harapan dan doa Essay 1-7 pertemu an 1 2 KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KD. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan harapan dan doa dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Xl1 Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan harapan dan doa serta responnya Siswa secara individu berlatih menggunak an ungkapan harapan dan doa berdasarkan situasi yang diberikan Siswa diminta menyusun teks tulis Tabel 1-5 109 sederhana yang berisi harapan dan doa untuk situasi yang diberikan Membuat ungkapan harapan dan doa Dalam bentuk teks dg tema yang ditentukan WRITING RUBRIC ASSESSMENT Name ………………………………………… ClassNumber …….. …….. N o Criteria to be assessed Low performance 7 Good Performance 8 Very Good Performance 9 Score 1. Text Organization Doesn’t use the correct text organization of recount text Use the correct text organization but has not elaborated the idea Use the correct text organization and with elaborated idea 2. Sentence formation Use simple sentences begins to vary simple sentences and compound sentences Use simple sentences, compound sentences and complex sentences correctly 3. Grammar Too many mistakes 6 until 10 mistakes Under 5 Mistakes 4. Vocabulary Basic Vocabulary, less precise Developed vocabulary Purposefully chosen vocabulary 5. Mechanic Some errors with spelling and punctuation Mostly effective use of mechanics; errors do not detract from meaning Effective use of capitalization, punctuation, and spelling 6. Tidiness and deadline Write awkwardly, Unreadable, submit late more than 3 days from the deadline Write quite neatly, quite clear font, submit late three days from the deadline Write neatly, clear font, submit the work inon time Total score Final Score = Total score 6 110 Pertemuan Pertama Activity 1 How to express hopes and wishes When making suggestions we often use the following expressions Hopes Other ways to express hopes Wishes  Hope can also be used in expressions of goodwill, but the grammar is slightly different Examples I hope that you have a Merry Christmas. some time in the future I hope that you had a nice Birthday. some time in the past  Hope can be used to specify a desired outcome. For future hopes, the possibilities remain open, but for past hopes, the outcome has usually been determined already. Examples I hope you can come to the party on possibility I was hoping that you would come to the you didnt I had hoped to see you at the party on Saturday. but I didnt You can also express hope in the following ways  I would like to have a car.  I really want to have a car  What I really want is to have a car.  Wish is most commonly used in hypothetical or imaginedunreal situations Example I wish that you were here. Unfortunately, youre not, and I miss you.  Sometimes wish is used in greeting and expressions of goodwill Example We wish you a Merry Christmas. MaMkiankgin Sgu Sgugegsgteiostni Sentence structure to give hopes Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud RI 2014 SUBJECT -ing VERB Compliment I I Am hoping Am hoping For some good weather tomorrow For a good grade in english b. Sentence structure to express hope using “to” and “that”. B. In the invitation card below, find out what is missing. Now rewrite the invitation properly in the space given below. The board of directors of Wonderful Enterprises request the pleasure of your on, the twenty seventh of December at Gedung Sukarno Jakarta 83 Bahasa Inggris Di unduh dari Active Conversation Now respond to the invitation. With a partner create dialogues to accept and decline invitations. Using role- play approach re-enact the conversation with your classmates. You can model your conversation based on the example invitations given below Invitation to dinner Mr. Budi, I would like to invite you to the opening of my software company. When and where? This Saturday at 10 I am afraid I wont be able to come. I have prior engagement. Ariyanto Mr. Budi Ariyanto Mr. Budi Would you like to come over for dinner tonight? Thank you Id love to. Would you like me to bring something? No, nothing, just come. OK. What time? At 7 OK, See you then. Joko Yeni Joko Yeni Joko Yeni Invitation to the grand opening of ABC software company 84 Kelas XI SMAMASMKMAK Semester 1 Di unduh dari Invitation to anniversary dinner rd Mr. Suharto, my husband and I are celebrating our 3 wedding anniversary. We would like you to join us. Oh, thank you I would be delighted to. When is it? On Sunday at 8 in the Balai Kartini. OK, I will be there. Thank you. See you then My pleasure. See you then Yanti Mr. Suharto Yanti Mr. Suharto Yanti Mr. Suharto Accepting invitation Declining invitation Picture Source K emendikbud Picture Source K emendikbud Picture Source K emendikbud Picture Source K emendikbud 85 Bahasa Inggris Di unduh dari Writing Connection Choose one of the activities given below 1. Write a sequel follow up or expand the earlier plot of the story to the play “Vanity and Pride”. Start from where Madame Loisel meets Madame Forestier in the park after the Loisels have paid the debt. 2. Write a formal invitation for your brothers wedding. 86 Kelas XI SMAMASMKMAK Semester 1 Di unduh dari Let’s CreateContribute Choose one of the activities given below - With a partner, create a formal invitation for the head of your school, inviting himher to the graduation ceremony in your school. Use the format you learnt in the building blocks. - With a partner, create a formal invitation for the head of your district, inviting himher to the ribbon-cutting ceremony to inaugurate the new science laboratory in your school. Use the format you learnt in the building blocks. - With a partner, create a diorama of your favorite scene from the play. Present it in front of your classmates and teacher. - Design and create a formal invitation card template. Example of diorama Picture Source 87 Bahasa Inggris Di unduh dari Parent Connection At home, ask your parents or grandparents if they have ever written or received a formal invitation. What was the format of formal invitations during their times? Collect all the old invitations you can find around the house. Choose the one you like most and rewrite it in English. Picture Source Kemendikbud 88 Kelas XI SMAMASMKMAK Semester 1 Di unduh dari I can do this. Complete these statements 1. The most interesting thing I learned in this chapter was ___________ 2. The part I enjoyed most was ___________ 3. I would like to find more about ___________ 4. The hardest part in this chapter was ___________ 5. I need to work harder at ___________ Read the statements below and tick the option that is most applicable to you. My plan to overcome difficulties of this chapter Definitely Maybe No Not at all Yes The play was easy to understand. I can tell the difference between formal and informal invitations. I could write a dialogue between two people. I could compare and contrast invitations in English and Bahasa Indonesia. I like writing reflections. I like creating and working with my classmates. Formative Assessment 89 Bahasa Inggris Di unduh dari Home Knowledge base Desk Articles Account Questions ... Locate My Invitation Having trouble locating an invitation you created? First, please ensure that you are logged into the correct Evite account. Many of our users have several email addresses/Evite accounts that they log in Log into your Evite Click on your name at the top right corner of your Select "My Events".We've redesigned our homepage layout to make it easier to view all of your invitations and drafts! All of your upcoming invitations both created and received will be at the top. There will be a divider that separates your upcoming invitations from your past invitations, and also a circle navigation at the bottom that you can use to view older invitations. *Note* If you are still having trouble locating your invitation, please reach our Customer Experience team at support with the title of your invitation, the date, and the email addresses of at least 2 of the guests on your guest list. Soal menampilkan gambar undangan resmi yang belum lengkap dan gambar undangan yang masih kosong. Pada gambar pertama siswa diminta untuk mencari hal yang kurang dari teks undangan tersebut, dan pada gambar kedua siswa diminta untuk tulis ulang undangan itu dengan benar di tempat yang diberikan. Undangan pada gambar pertama tertulis "The board of directors of Wonderful Enterprises request the pleasure of your on, the twenty seventh of December at Gedung Sukarno Jakarta." Terlihat pada undangan tersebut sangat tidak lengkap. Hanya tertulis beberapa hal saja dan kalimatnya pun tidak tertulis dengan benar. Hal-hal yang kurang dari teks di atas adalah ungkapan undangan, jenis acara, hari, waktu, dan preposisi tempat sebelum lokasi. Jadi, jawaban yang tepat untuk gambar pertama adalah phrasing of the invitation, the kind of event, day, time, preposition of place before the venue. Soal pada gambar kedua meminta untuk menulis ulang undangan itu dengan benar. Jawaban yang tepat untuk gambar kedua adalah "The board of directors of Wonderful Enterprises request the pleasure of your presence on our 10th company anniversary on Saturday, the twenty seventh of December at seven o'clock in Gedung Sukarno Jakarta."

in the invitation card below find out what is missing